Πρόταση διδασκαλίας ακαδημίας ποδοσφαίρου (U6 - U8)
Στόχος:
Σύνοψη
Η προσέγγιση των παιδιών στο ποδόσφαιρο και στον αθλητισμό γενικότερα είναι ένα σημαντικό και ευαίσθητο στάδιο της ανάπτυξής τους.Οργάνωση
Η προσέγγιση των παιδιών στο ποδόσφαιρο και στον αθλητισμό γενικότερα είναι ένα σημαντικό και ευαίσθητο στάδιο της ανάπτυξής τους. Για μια ισορροπημένη ψυχοσωματική ανάπτυξη, το παιδί πρέπει να παρακολουθείται προσεκτικά στην πορεία του, με ένα πρόγραμμα προπόνησης που λαμβάνει υπόψη όλες τις αθλητικές πτυχές:
- κινητικές δεξιότητες και βασικά πρότυπα στάσης,
- δεξιότητες συντονισμού και κινητικότητα των αρθρώσεων,
- τεχνικές δεξιότητες,
- γνωστικές δεξιότητες και δεξιότητες προσοχής,
- εκπαιδευτικοί στόχοι,
- εκπαιδευτικοί στόχοι που σχετίζονται με το ποδόσφαιρο,
- κοινωνική-συναισθηματική ανάπτυξη,
- αθλητικές πτυχές, και ούτω καθεξής...
Είναι σημαντικό τα παιδιά να διασκεδάζουν, να βιώνουν, να ανακαλύπτουν, να αποδέχονται. Οι προπονητές πρέπει να τους δίνουν χρόνο και ευκαιρίες να αποτύχουν και να μάθουν! Σε κάθε στάδιο της αναπτυξιακής τους πορείας πρέπει να βοηθηθούν να κατανοήσουν και να βελτιώσουν τις ατομικές τους ικανότητες.Κάθε στάδιο αυτής της ανάπτυξης χρειάζεται μια συγκεκριμένη πρόταση διδασκαλίας, η οποία εξαρτάται από την ηλικιακή ομάδα. Αυτό, ωστόσο, αποτελεί μέρος μιας πολυετούς διαδικασίας ανάπτυξης που ακολουθεί το παιδί για να μάθει και να βελτιώσει τις ποδοσφαιρικές δεξιότητες, ώστε να γίνει ένας καλά εκπαιδευμένος ενήλικας ποδοσφαιριστής.
Αυτή η σειρά άρθρων θα παρουσιάσει ορισμένες ιδέες για τη δημιουργία ενός μακροπρόθεσμου προγράμματος κατάρτισης λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τις δεξιότητες.
U6 – U8
Χαρακτηριστικά:
- Σωματική ανάπτυξη: το σκελετικό σύστημα των παιδιών είναι ακόμα εύθραυστο.
- Κινητική ανάπτυξη: τα παιδιά δεν έχουν σωστό κινητικό έλεγχο και γενικό συντονισμό, δυσκολεύονται να οργανώσουν το χώρο και το χρόνο και οι κινήσεις τους δεν είναι πολύ αποτελεσματικές.
- Κοινωνική-συναισθηματική ανάπτυξη: τα παιδιά βρίσκονται στη μέση ενός "εγωκεντρικού" σταδίου και δεν είναι πλήρως ικανά να συνεργαστούν.
- Γνωστική ανάπτυξη: τα παιδιά δυσκολεύονται να εστιάσουν την προσοχή τους και να κατανοήσουν αφηρημένες έννοιες.
| ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ | ΣΤΟΧΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
|---|---|
|
Κοινωνικο-συναισθηματική περιοχή:
|
Θεμελιώδεις κανόνες ποδοσφαίρου:
|
|
Γνωστική περιοχή:
|
Θεμελιώδεις αρχές του ποδοσφαίρου:
|
|
Ψυχοκινητική περιοχή:
|
Εξοικειωθείτε με τη μπάλα και το παιχνίδι:
|
ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ:
- ΞΕΡΕΤΕ ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ: προχωρήστε με την μπάλα, σταματήστε την, κλωτσήστε την, κινηθείτε χωρίς αυτήν.
- ΚΑΤΑΛΑΒΟΥΝ: το στόχο του παιχνιδιού, τη φάση της επίθεσης και της άμυνας.
- ΑΠΟΔΕΧΕΤΑΙ: να σέβεται τους συμπαίκτες, να σέβεται τους αντιπάλους, να συμμορφώνεται με τους κανόνες, να αποδέχεται την επαφή με το έδαφος, την επαφή με τους αντιπάλους.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΕΝΤΥΠΟΥ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
|
ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ
|
ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑ | ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ | ΚΑΛΟΣ |
|---|---|---|---|
| Ενδιαφέρον για το παιχνίδι | |||
| Πρωτοβουλία και επινοητικότητα | |||
| Συμμόρφωση με τους κανόνες | |||
| Εγκλιματισμός | |||
| Βασικές κινητικές δεξιότητες | |||
| Έλεγχος μπάλας | |||
| Δεξιότητες συντονισμού | |||
| Οργάνωση χώρου-χρόνου | |||
| Ταχύτητα και κινητικότητα των αρθρώσεων | |||
| Δυνατότητα επιλογής (Λύσεις) | |||
| Μαθησιακή ικανότητα |
Συντελεστές φωτογραφιών: woodleywonderworks, USAG- Humphreys
Θεματική ενότητα:
Ξεκινήστε σήμερα!
Ευέλικτα προγράμματα, σχεδιασμένα για να αναβαθμίσουν κάθε πτυχή της προπονητικής σας πορείας.
